Il metodo SudPress a TGCOM24

Gentile Emmeci, vorrei aggiungere al Suo commento qualcosa, nell’unico intento di partecipare ad un dialogo costruttivo, nella vera accezione semantica del termine.
Lei afferma che il giornalismo di qualità abbia anche il compito di formare il lettore.
Al riguardo mi sento in dovere di aggiuntere che se la vera informazione , quella di prima mano, autentica, si può fare in un modo solo, ossia mettendo tutte le carte sul tavolo, la formazione invece la si possa fare in mille differenti modi, molti dei quali truffaldini, senza che il lettore se ne accorga, viziando il suo modo di pensare, di agire, di formulare il suo pensiero e anche ogni ambito della sua esistenza, sino ad indurlo ad applicare metodiche comportamentali che lo porteranno al baratro suo e all’arricchimento altrui.
Sono d’accordo con Lei se Ella si riferisce ad un tipo di formazione effettuata applicando regole logiche, etiche e scientifiche ben chiare ed evidenti, pur ravvisando anche in questi casi, differenti scuole di pensiero, salva la buona fede.
Nel passato abbiamo assistito a varie scuole formative: quella cattolica nelle scuole, quella marziane nei paesi comunisti, e quella fascista, e così via.
Il danno formativo di alcune dottrine professate è grandioso, tanto da trascinarsi ancora nelle attuali generazioni.
Andando ad oggi, è sotto gli occhi di tutti quale sia il tono formativo degli operatori di informazione e di formazione: i più onesti, dopo aver sposato a priori le tesi che comunemente passano per esatte, si prodigano ricorrendo ad atteggiamenti formativi, rispetto a cui quanto meno le premesse scientifiche o storiche sono sbagliate.
Alla fin fine applicano il metodo deduttivo e non quello sperimentale.
La vera formazione la fa l’individuo stesso, nel momento in cui l’operatore dell’informazione gli indichi tutti gli strumenti per acquisire informazioni di prima mano, ovvero gli suggerisca il vero metodo di accesso alle informazioni, che gli possano garantire di conoscere la verità.
Questa è la vera formazione.
Sud press, unico giornale su cui mi diverto a inserire le mie schiocchezze, fa proprio questo: mettere sul tavolo tutti i documenti e lasciare che il lettore si formi da solo.
Per il resto è solo retaggio dei Grandi Maestri quello di formare, fornendo agli allievi verità conquistate, chiedendo loro un atto di fede che sicuramente verrà ripagato.
Non esistono Scuole senza Maestri.
A volte ci sono dietro l’angolo grandi Maestri senza scuola e restano nell’ombra.
Essi sono uomini rari.
Mi va di indicare uno di questi:
il rumeno Sergiu Celibidache, grandissimo direttore d’orchestra.
Da ragazzo prese a Bucarest la laurea prima in matematica e poi in filosofia.
Solo dopo, a Berlino, quella in musicologia.
La sua grande intelligenza prima, e poi la sua moralità di altissimo spessore, gli davano la conclamata autorità di formare tutti i suoi allievi, con affermazioni perentorie ma immediatamente accoglibili nell’animo.
Questo grazie anche al suo grandioso retroterra culturale, che gli consentì di costruirsi una invidiabile architettura mentale, piena di geometrie matematiche, che tanto incantavano e suscitavano gli allievi.
Era un poliglotta e parlava quindi benissimo, oltre al tedesco, anche l’italiano.
La sua onestà mentale gli consentì di fare queste osservazioni:

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Si provi oggi a sostituire la parola “musica” con “informazione” o “formazione”.
Tutti possono capire come stiano le cose.
Di sicuro di grandi giornalisti oggi che ne sono allora pochi, del calibro ad es. di Paolo Mieli, ebreo, o Piero Angela.
Più che formazione, curano l’aspetto del metodo formativo.